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在國外讀書無疑有諸多的好處。第一是學(xué)習(xí)語言；第二是更好的教育，包括通識(shí)與素質(zhì)教育，也包括具體專業(yè)、學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。已有越來越多的年輕家長看到中國高等院校利用枯燥教材進(jìn)行填鴨式教學(xué)的缺陷。第三是擴(kuò)大視野、積累國際經(jīng)驗(yàn)：孩子能夠更近距離的學(xué)習(xí)并感受發(fā)達(dá)國家的物質(zhì)與精神文明，與不同國家、民族、文化、社會(huì)的人打交道，豐富并擴(kuò)大視野。這對(duì)人的成長非常有益。在國際化的時(shí)代大局下，也變得尤其重要。第四，也許是最重要的，能夠幫助孩子繞開（而非“逃避“）殘酷的高考獨(dú)木橋。

對(duì)于許多外地的普通學(xué)生而言，考上北大清華復(fù)旦交大等名校幾乎是不可能的，而一旦進(jìn)入差一點(diǎn)的國內(nèi)院校，就很容易在就業(yè)上與北京上海的頂尖機(jī)構(gòu)無緣。從這個(gè)角度講，海外留學(xué)是一種對(duì)國內(nèi)缺乏機(jī)會(huì)平等的高等教育制度的補(bǔ)充，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)向上流動(dòng)的工具。

作為同是教育大國和留學(xué)大國的愛爾蘭美國兩國，代表著兩種不同的教育體系，英系和美系。兩國都有豐富的高等教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的研究設(shè)施和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。今天我們將北美國家美系教育代表——美國，和歐盟唯一英語國家英系教育代表——愛爾蘭的方方面面做個(gè)詳盡的比較，看看這兩個(gè)教育體系的主要區(qū)別。這場(chǎng)PK戰(zhàn)，你能不觀嗎？

基礎(chǔ)教育：（小學(xué)到高中）

美國（美系教育）

美國教育體系可分為三個(gè)階段： Primary School（小學(xué)教育）、Secondary School（中學(xué)教育）和（Postsecondary School）高等教育。

愛爾蘭（英系教育）

愛爾蘭教育體系一般分為五個(gè)階段：第一階段，3歲到5歲的幼兒園教育；第二階段，5-11歲的小學(xué)教育；第三階段，11歲-16歲的中學(xué)教育。5歲-16歲為法律規(guī)定的強(qiáng)制教育階段。適齡兒童必須入學(xué)，由國家負(fù)責(zé)必須的學(xué)費(fèi)、書籍和必要的供應(yīng)。第四階段，16歲-18歲是中學(xué)高級(jí)班（或大學(xué)預(yù)備班），為中學(xué)至大學(xué)的過渡期；也稱繼續(xù)教育階段，主要是學(xué)術(shù)方向和職業(yè)方向?qū)W習(xí)。第五階段，大學(xué)教育。一般從18歲開始，讀本科需要3年-4年（醫(yī)科為5年），可取得學(xué)士學(xué)位。碩士通常為1-2年，博士為3-5年。

愛爾蘭VS美國（基礎(chǔ)教育）

愛爾蘭的中小學(xué)教育屬于強(qiáng)制教育，所有人在五歲到十六歲之間都要接受義務(wù)教育。旨在幫助學(xué)生盡量發(fā)展個(gè)人才能，并將這些才能加以培訓(xùn)，進(jìn)而奉獻(xiàn)社會(huì)。

美國的教育制度和大多數(shù)國家的教育制度有一個(gè)重要的不同點(diǎn)，那就是美國的教育為社會(huì)上每一個(gè)人而辦，不是專為少數(shù)而設(shè)。用稅款興辦的免費(fèi)教育，除了設(shè)立一般學(xué)校的科目如數(shù)學(xué)，歷史，語文外，還有縫紉，打字，無線電與汽修等科目。學(xué)生可以依照自己的興趣，個(gè)人未來的計(jì)劃和才能，從許多科目中選擇自行選修。

美國的教育目的是發(fā)展孩子的個(gè)人才能，無論職業(yè)的高低貴賤。愛爾蘭的教育屬于義務(wù)教育。美國教育開放，講究實(shí)用主義；愛爾蘭教育更加規(guī)范。

基礎(chǔ)教育，哪個(gè)更適合中國人呢？

中國人對(duì)教育非常重視，他們?cè)敢饣ê芏嗟慕疱X和時(shí)間去教育孩子讓孩子成才。從教育方法來說，國內(nèi)仍然在使用填鴨式的教學(xué)方式，雖然很多家長不認(rèn)同，但是，中國家長對(duì)于孩子的教育是希望“競(jìng)爭(zhēng)不那么大，孩子不那么累，卻有非常好的教育成果”。

這樣看來，愛爾蘭的英式教育系統(tǒng)更加適合中國的家長，因?yàn)椴皇敲恳粋€(gè)中國家長都希望孩子“自由”的發(fā)展自己的興趣愛好，家長還是喜歡在相對(duì)的正常軌道上讓孩子成才，但同時(shí)不希望他們太累而已。

高等教育

英系和美系教育其實(shí)是兩種不同的教育系統(tǒng)，二者在學(xué)制、培養(yǎng)方式和給學(xué)生的評(píng)分方式上都有很多的不同，具體我們分為6個(gè)部分來進(jìn)行詳細(xì)比對(duì)一下。

學(xué)制

美英教育體系的差異之一就是完成學(xué)業(yè)所花的時(shí)間。美國的學(xué)士、碩士學(xué)位課程基本上比英國愛爾蘭的課程都要多一年時(shí)間。愛爾蘭的課程學(xué)習(xí)時(shí)間之所以相對(duì)較短，因?yàn)槠漭^之美國，課程安排得更為集中。而美國的博士研究學(xué)習(xí)階段就要另當(dāng)別論了，相比在愛爾蘭，美國讀博要花更久的時(shí)間。

愛爾蘭大學(xué)本科一般為3年(醫(yī)科4年)；碩士課程一般為1年，部分帶實(shí)習(xí)課程的專業(yè)是2年；博士課程一般為3-4年。美國大學(xué)本科一般為4年，本科畢業(yè)之后讀碩士通常需要2年左右，讀博士則需要5年左右。

培養(yǎng)方式

愛爾蘭大學(xué)的學(xué)生在高中階段就對(duì)所要學(xué)的專業(yè)有了初步的了解并有了一定基礎(chǔ)，進(jìn)入大學(xué)后則是對(duì)本專業(yè)知識(shí)的深化，因此學(xué)生學(xué)習(xí)方向較明確專一，進(jìn)入大學(xué)后各專業(yè)的必修、選修課程及學(xué)分安排相對(duì)固定，改換專業(yè)不易。

而美國大學(xué)在大學(xué)的前兩年通常不會(huì)確定專業(yè)，而是進(jìn)行各領(lǐng)域的通識(shí)教育，到大三才確定興趣方向進(jìn)行專業(yè)課程學(xué)習(xí)，因此學(xué)生換專業(yè)或跨專業(yè)相對(duì)容易。

上課及考試方式

英系大學(xué)多數(shù)課程采用授課式，授課又分為大班授課和小班研討兩種，大班授課一般是教授講，小班研討則需要學(xué)生進(jìn)行討論。英國，愛爾蘭課堂不經(jīng)常考試，平時(shí)只有課堂作業(yè)（但是作業(yè)要求的閱讀量和任務(wù)量極大），最終成績(jī)基本取決于你的期末考試成績(jī)或者有的課程會(huì)有一次期中考試。

而在美國，教授非常注重課堂表現(xiàn)和小組合作，上課及布置作業(yè)的形式也非常多樣化，論文、課堂展示、小組討論、課堂小測(cè)等有很常見，而學(xué)生的最終成績(jī)則是平日所有成績(jī)及最終考試成績(jī)的總和。

如果說英國愛爾蘭大學(xué)是把雞蛋都放在了最后期末考的籃子里，那美國大學(xué)則是把雞蛋平均放在了整個(gè)學(xué)期多次考試的多個(gè)籃子里。

評(píng)分方式

當(dāng)然，無論在愛爾蘭還是美國，拿高分都需要付出很大的努力，不過相對(duì)而言，我們還是更愿意看到辛苦了一學(xué)期拿到90幾分而不是60、70幾分是吧！

應(yīng)試教育底下出來的中國學(xué)生，肯定是更加適應(yīng)美國的考試制度。但是，英系教育的目的是通過練習(xí)很多的學(xué)術(shù)論文來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀，創(chuàng)作和邏輯思維能力。這是中國學(xué)生非常缺乏的。

學(xué)費(fèi)

這兩個(gè)國家的教育費(fèi)用都不便宜，但相比之下，美國的教育費(fèi)用更貴。愛爾蘭政府對(duì)學(xué)費(fèi)設(shè)定了上限，且每所院校也都各自設(shè)定了學(xué)費(fèi)上限。但在美國，政府對(duì)大學(xué)的管控力相對(duì)有限。美國對(duì)國立大學(xué)和州立大學(xué)的學(xué)費(fèi)區(qū)別對(duì)待，也區(qū)分了私立大學(xué)和公立大學(xué)的學(xué)費(fèi)，前者可以遠(yuǎn)高于后者。這些差別決定了學(xué)費(fèi)的不同。而國際學(xué)生的學(xué)費(fèi)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)費(fèi)。

下面看一下，去過美國讀書和英國讀書的人，有什么看法吧：

@李小苗：“美國公立學(xué)校的教育是否糟糕并不是取決于老師的好壞，而是生源的質(zhì)量。美國是個(gè)比中國社會(huì)要復(fù)雜很多的地方。各種移民，而且還可以持槍，販毒、黑幫，無所不有。這個(gè)去洛杉磯市中心走一圈就知道了。為什么南加州大學(xué)中國留學(xué)生總發(fā)生慘案，就是因?yàn)樘幵诼迳即壥兄行哪线吿貏e亂的地方。

我認(rèn)識(shí)的一個(gè)老師就跟我說她以前就在一個(gè)很貧困很亂的公立小學(xué)教書，班里的學(xué)生什么樣的家長都有，父母有進(jìn)監(jiān)獄的，有吸毒的，有黑幫的，有撿垃圾的，有兄弟姐妹8個(gè)人住在一間臥室里的。那些孩子就是沒法有一個(gè)安靜的環(huán)境去做作業(yè)，你讓他們?cè)趺磳W(xué)習(xí)？你拿這種學(xué)生的考試成績(jī)當(dāng)做老師的工作指標(biāo)是不是過于荒唐？你怎么能拿這種學(xué)生的成績(jī)和比弗利山莊富人區(qū)的孩子的成績(jī)比較然后得出結(jié)論是老師教的不好？以前《洛杉磯時(shí)報(bào)》還拿學(xué)生成績(jī)來定老師是否合格，然后登載在報(bào)紙上，后來輿論壓力給取消了。”

@mo：我想很多人都已明白，出國留學(xué)到底值不值？那么就要看你花錢買的是什么，如果你買的僅僅是一紙文憑，學(xué)點(diǎn)知識(shí)，那么恕我直言：就不值得！但是，如果他能夠幫助你走向一個(gè)全新的舞臺(tái)，這個(gè)東西是靠錢買不來的，那么這些就是無價(jià)的。

看看來愛爾蘭留學(xué)的體驗(yàn)吧：

@Venus：體驗(yàn)？學(xué)商科的，上學(xué)時(shí)并不是特別累，但經(jīng)常為了完成作業(yè)和項(xiàng)目會(huì)心煩。課堂里的時(shí)間不長，小組項(xiàng)目的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于上課。后來畢業(yè)工作后發(fā)現(xiàn)，課堂里學(xué)的記住的不多，但是小組項(xiàng)目鍛煉的溝通和處理問題能力更有用。偶爾出去和同學(xué)朋友撒歡兒，非常快活，玩的雖沒有國內(nèi)一線城市那么高大上，但是這里民風(fēng)淳樸，不管是在酒吧，夜店，party還是聚會(huì)，大家都隨便聊。還真沒見過飛白眼兒的高冷。

@熊小熊：首先，愛爾蘭的人文環(huán)境很好，是個(gè)適合讀書的地方。愛爾蘭人比起歐洲其他國家的人，友好許多。租房成本比起德國法國高，比英國低一些。也看地區(qū)，都柏林和倫敦基本接軌。畢業(yè)后有一年畢業(yè)簽，可以找工作。體驗(yàn)還是很好的，很享受。

好啦，比對(duì)了愛爾蘭和美國這兩大教育國家的教育和環(huán)境之后，相信你對(duì)去哪里受教育也有了一個(gè)大概的認(rèn)知。愛爾蘭環(huán)境單純，學(xué)術(shù)氛圍比較濃厚，安全舒適，比較適合安心學(xué)習(xí)。而美國屬于相對(duì)嘈雜，安全性不那么高，但繁華度比較高，各大高校的質(zhì)量算是世界領(lǐng)先的。

英式教育體系和美式教育體系，其實(shí)都是世界領(lǐng)先的教育體系，只是，不同的生活方式?jīng)Q定不同的教育方法而已。